Il disegno educativo che si intende proporre per gli alunni della scuola è permeato dalla volontà di costruire un individuo capace di:
riconoscere e gestire i diversi aspetti della propria esperienza motoria, emotiva e razionale;
– abituarsi a riflettere, con spirito critico, sia sulle affermazioni in genere, sia sulle considerazioni necessarie per prendere una decisione;
– distinguere nell’affrontare in modo logico i vari argomenti, il diverso grado di complessità che li caratterizza, senza peraltro perdere mai l’aggancio con il senso della realtà e del mondo personale, sociale e naturale circostanti;
– di avere gli strumenti di giudizio sufficienti per valutare se stessi, le proprie azioni, i fatti e i comportamenti individuali, umani e sociali degli altri, alla luce
– di parametri derivati dai grandi valori spirituali che ispirano la convivenza civile;
– di essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri, per contribuire con il proprio apporto personale alla realizzazione di una società migliore;
– di avere consapevolezza, sia pure adeguata all’età, delle proprie capacità di riuscire, sulla base di esse, a immaginare e progettare il proprio futuro, predisponendosi a gettarne le basi con appropriate assunzioni di responsabilità;
– di porsi le grandi domande sul mondo, sulle cose, su di sé e sugli altri, sul destino di ogni realtà, nel tentativo di trovare un senso che dia loro unità e giustificazione.